RIVEDER LE STELLE

  “Studiare non significa sapere, volere non significa potere”. Lo scrive alla lavagna il professore di tedesco, Robert Zupan, citando il più importante scrittore in lingua slovena di fine Ottocento, Ivan Cankar. Di fronte a lui, inetti all’intendimento,  una ventina di ragazzi e ragazze quasi completamente devastati dall’imperante e pervasiva stupidità che colonizza il pianeta in questo periodo. Impossibile intendano la sua lingua, non solo perché parla il tedesco che loro non padroneggiano per nulla, ma  per la profondità delle idee che tenta di trasmettere. La loro mente è appiattita su luoghi comuni  dettati da  un ribellismo senza costrutto, sostanzialmente infondato, dal momento che quasi tutti loro sono protetti dalla famiglia, dal sistema scolastico, dagli insegnanti, convergenti, con motivazioni diverse, nell’operare in modo che nessuno mai riesca a pensare veramente a fondo a qualcosa, alle relazioni umane, per esempio, alla loro ragion d’essere, al loro significato, alle lor

  https://www.youtube.com/watch?v=12D_MshOJ24

G. ORWELL , 1984 qualsiasi edizione Suggerisco un'altra lettura,   fantastorica, associabile a Orwell: P. DICK, La svastica sul sole PUBBLICO QUALCHE RACCONTO DI CECHOV La morte dell’impiegato Una magnifica sera un non meno magnifico usciere, Ivàn Dmitric' Cerviakòv, era seduto nella seconda fila di poltrone e seguiva col binoccolo Le campane di Corneville . Guardava e si sentiva al colmo della beatitudine. Ma a un tratto... Nei racconti spesso s'incontra questo a un tratto.   Gli autori han ragione: la vita è così piena d'imprevisti! Ma a un tratto il suo viso fece una smorfia, gli occhi si stralunarono, il respiro gli si fermò... egli scostò dagli occhi il binoccolo, si china e... eccì!!!  Aveva starnutito, come vedete. Starnutire non è vietato ad alcuno e in nessun posto. Starnutiscono i contadini, e i capi di polizia, e a volte perfino i consiglieri segreti. Tutti starnutiscono. Cerviakòv non si confuse per nulla, s'asciugò col fazzolettino e, da persona garbata

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Propongo di seguito il testo in merito al quale formulerò sei domande. Dovete leggerlo con attenzione, cercando di ricollegarlo ai materiali forniti,  effettuando ricerche di termini che non capiate. Sarà possibile, durante il lavoro in classe, consultare il materiale che avrete predisposto (dovrà trattarsi di una stampa di una pagina). Gateano Lamanna, articolo pubblicato su il Manifesto, 9 giugno 2022, Senza una riforma federale, l'Europa resta un vaso di coccio Una guerra mondiale è in corso, in Ucraina si combatte con le armi, ma la battaglia infuria, a livello globale, sul fronte energetico, su quello finanziario, alimentare, delle materie prime, dell’informazione. L’economia vira verso la recessione mentre l’inflazione s’impenna e penalizza i redditi medio-bassi. Nei paesi poveri diventa concreta la minaccia di carestie. Quanti fino a ieri magnificavano le virtù di una globalizzazione all’insegna degli  animal spirits  del capitalismo, ora innestano la retromarcia proponendo

 Lavoro a coppie per raccogliere materiali Concetti presenti nel testo sulla governance economica .  Punti salienti dell'intervento di Caracciolo sulla guerra. Nesso fra i due materiali. 

 il Manifesto -  Si vota contro la schiavitù, oltre 150 anni dopo Lincoln  di Giovanna Branca (Midterm 2022)   «Avevano lavorato nei campi per anni da carcerati, sotto la supervisione di guardie a cavallo, armate di fucili, che li obbligavano a raccogliere cotone (…). Alcuni prigionieri neri consideravano la disperazione del buco (senza cibo e soffocati dal gas lacrimogeno,   ndr ) preferibile all’intollerabile degradazione di essere obbligati a raccogliere cotone alla fine del ventesimo secolo, nel luogo dove un tempo sorgeva una piantagione di schiavi». Nel libro edito dal   New York Times   basato sul progetto di Hannah Nikole Jones,   The 1619 Project   – su come gli odierni Stati uniti siano plasmati dall’esperienza della schiavitù – l’avvocato e attivista Bryan Stevenson racconta una prigione ancora funzionante: quella di Angola, in Louisiana. Un luogo che «consente al tempo di restare immobile», come aveva detto l’ex detenuto Curtis Ray Davis che ad Angola ha passato 25 anni, fi

Li neamenti della legislazione europea principalmente in ambito economico, con particolare riguardo al quadro internazionale contemporaneo e contingente. Il materiale qui proposto è tratto dal sito  https://www.europarl.europa.eu/factsheets/it/sheet/87/governance-economica a cura di  Samuel De Lemos Peixoto   L'espressione «governance economica» fa riferimento al sistema di istituzioni e procedure posto in essere al fine di conseguire gli obiettivi dell'Unione in ambito economico, ossia il coordinamento delle politiche economiche volto a promuovere il progresso economico e sociale dell'UE a vantaggio dei suoi cittadini. La crisi finanziaria, economica e di bilancio iniziata nel 2008 ha evidenziato la necessità, per l'UE, di disporre di un modello di governance economica più efficace del coordinamento economico e di bilancio cui si era fatto ricorso sino a quel momento. Gli sviluppi in materia di governance economica tuttora in corso comprendono il rafforzamento del coor

 Riporto qui quanto avevo previsto all'inizio dell'anno per educazione civica  Con riferimento al  macrotema  individuato per l’italiano a livello d’istituto per le classi IV, dedicherò le tre ore di educazione civica previste, nel corso del I trimestre, a conoscere  i lineamenti della legislazione europea principalmente in ambito economico, con particolare riguardo al quadro internazionale contemporaneo e contingente. La verifica sarà proposta sotto forma di tema di tipologia B dell’esame di stato, comprensivo di analisi di testo guidata e di esposizione argomentata sulla tematica indicata. Il tema verrà svolto a casa, esclusivamente su materiali proposti dall’insegnante. SVOLGEREMO LE TRE ORE PREVISTE LUNEDI' 5/MARTEDI' 6 E LUNEDI'12. Quindi, diversamente da quanto avevo previsto, dedicherò il tema già pianificato per venerdì 16 all'argomento in questione. Siccome lo articolerò in analisi guidata/esposizione argomentata sulla tematica trattata, ne ricaverò due